La Coordinadora de AMPAs La Vega, en colaboración con la Concejalía de Educación, abordó en una reciente jornada de trabajo la realidad que en las aulas de Primaria y Secundaria vive el alumnado con algún tipo de discapacidad psíquica y por otra parte, las necesidades de aquellos estudiantes sobredotados intelectualmente.

 

Esta iniciativa recoge las preocupaciones y demandas de orientación latentes en la comunidad educativa y ha sido altamente valorada por la edil del ramo, Trinidad Argota, que participó en la inauguración de la jornada.

 

En opinión de Argota, "resulta muy positivo la puesta en marcha de actividades que salgan del ámbito del propio centro educativo y se hagan extensivas a todas la localidad". Un aspecto por que ensalzó "el trabajo e implicación que vienen demostrando las padres y madres que componen la coordinadora de AMPAs La Vega".

 

Según Argota, en este momento y "habiendo dado respuesta a las necesidades educativas de dimensión básica", "compartimos una preocupación común por dotar nuestro sistema educativo de la máxima calidad y excelencia".

 

Sobre la jornada especializada se ha pronunciado también la coordinadora de padres y madres, a través de Gregoria Jiménez, portavoz del colectivo y presidenta del AMPA del IES Carmen Laffón, que ha referido el objetivo de "ampliar el grado de información de la comunidad educativa rinconera" al tiempo que "hacer hincapié en los principales recursos y mecanismos al alcance".

 

Jiménez destacó también que en relación a la alta capacidad intelectual "resulta fundamental el establecimiento de un diagnóstico precoz" que permita "atender las necesidades del alumno y proporcionar una adecuada orientación desde los centros educativos".

 

 

Tanto la Delegación de Educación como la coordinadora de AMPAs La Vega han destacado además, el interés de ambas partes por la organización de una mesa de trabajo compuesta por directores, padres y madres que analice exhaustivamente la realidad de los alumnos en periodos de expulsión del aula y que plantee alternativas para el aprovechamiento del tiempo en el que, como medida disciplinaria, se ha determinado que no asistan a clase.

 

Argota ha mostrado su disposición para que dicha mesa de trabajo profundice en la educación en valores y pueda desarrollarse antes de que finalice el presente año educativo, con vistas a la aplicación de las respuestas a las conclusiones obtenidas durante el próximo curso escolar.