Unicef España ha presentado en Sevilla su barómetro de opinión de la Infancia y la adolescencia sobre salud mental, que arroja unos datos preocupantes sobre la percepción que tienen los adolescentes de su propio bienestar emocional.

El acto, que tuvo lugar en CaixaForum, contó con la participación del Órgano de Participación Infantil de La Rinconada, que estuvo representado por sus integrantes Carlos Blanco y Carmen Bravo. Los jóvenes compartieron mesa con Pilar Ramos, directora del barómetro y profesora de Psicología en la Universidad de Sevilla y Mª Ángeles Espinosa, presidenta de Unicef España. “Que la soledad y la tristeza aumenten entre adolescentes de 12 a 16 años es algo que debe preocuparnos y apelarnos a actuar”, aseguraba Espinosa. “No se debe alarmar ni simplificar, pero tampoco cerrar los ojos ante un problema que condiciona el presente de la adolescencia, pero también su futuro”.

El informe muestra que en los últimos años ha aumentado entre los chicos y chicas de primero a cuarto de la ESO la sensación de soledad y de tristeza, y los niveles de bienestar de los y las adolescentes en nuestro país han registrado una caída sin precedentes, descenso especialmente acusado entre las chicas.

La integrante del OPI de La Rinconada, Carmen Bravo manifestaba que “el hecho de pedir ayuda no se debería ver como algo malo y se debería normalizar”. También reclamaba “que existan profesionales preparados para poder atender a los adolescentes de forma eficaz”.

Por otro lado, Carlos Blanco, también integrante del OPI de La Rinconada, destacaba que “en mi caso, si tuviera algún problema de salud mental pienso que me sentiría apoyado por mis compañeros, pero también sé que si alguien está mal puede ser que la gente pueda reírse de él”.

Tras analizar los datos y escuchar las opiniones de los propios adolescentes, UNICEF España hace una serie de recomendaciones dirigidas a diferentes colectivos. A las administraciones públicas les pide situar la salud mental adolescente en el centro de las políticas de infancia; al sistema educativo, convertir los centros escolares en lugares donde sea fácil pedir ayuda, haciendo de la prevención del acoso una prioridad desde la detección temprana y garantizando que las figuras de orientación sean realmente accesibles; al sistema sanitario, actuar antes de que el malestar se convierta en una crisis, reduciendo los tiempos de espera y garantizando la atención de profesionales formados específicamente en salud mental infanto-juvenil; y a las familias, escuchar y acompañar, favoreciendo la comunicación y ofreciéndoles información sobre las señales que requieren atención y sobre cómo responder adecuadamente para contribuir al bienestar emocional de los jóvenes.